En équipe, élèves ou étudiants choisissent un défi lié aux objectifs de développement durable, imaginent une solution, la fabriquent avec l’aide de l’IA et la présentent. L’IA reste une assistante : chaque fois qu’ils s’en servent, ils notent le prompt et jugent la réponse.
Le même parcours, du collège au supérieur, en deux formules : en autonomie avec l’outil gratuit de Citizen Code, ou avec un animateur de Tralalère dans votre établissement.
L’outil guide la classe pas à pas, sur un écran par groupe : vidéos de lancement, consignes, minuteurs, tableau de bord du projet et journal IA. Aucun prérequis technique, ni pour vous ni pour les élèves.
Tralalère, qui conçoit Citizen Code, anime des ateliers hackathon IA du collège à l’enseignement supérieur. On construit le format avec vous : une classe, un niveau entier, une journée banalisée.
La démarche du design thinking : partir d’un besoin réel, produire beaucoup d’idées, en garder une, la fabriquer, la défendre.
Choisir une thématique parmi les objectifs de développement durable, chercher trois chiffres clés et une actualité, puis formuler une problématique concrète, à l’échelle du lycée ou du quartier.
Un maximum d’idées sans jugement, puis le tri avec la matrice How-Now-Wow : on écarte les idées irréalisables, on garde la plus prometteuse et on la cadre autour du besoin des utilisateurs.
Un livrable concret : affiche, vidéo, chanson, site ou maquette. L’IA aide à produire des textes et des visuels, et chaque usage passe par le journal.
La kermesse : chaque équipe tient un stand, présente son projet, écoute les autres et les évalue. On termine par les bonnes pratiques de l’IA que la classe retient.
Pourquoi on a utilisé l’IA, avec quel outil, le prompt exact, ce qu’on pense du prompt et de la réponse, ce qu’on retient. À toi : voici deux prompts écrits par deux groupes. Lequel donne assez de contexte, un objectif clair et un format attendu ?
« Donne des idées pour l’écologie au lycée. »
« Nous sommes quatre élèves de seconde. Notre lycée jette beaucoup de pain à la cantine. Propose 10 idées d’actions que des élèves peuvent mener en un mois, sans budget, et présente-les dans un tableau avec, pour chacune, l’effort demandé et l’effet attendu. »